Hörselpedagogiskt stöd

Pedagogisk kompetens och förhållningssätt, språk- och kunskapsutveckling, sociala strategier och hörselmedvetenhet, ljud- och ljusmiljö.

Pedagogisk kompetens och förhållningssätt när du har ett barn/en elev med hörselnedsättning

• Fråga barnet/eleven om vad han eller hon tycker om sin lärmiljö.

• Ta del av information från vårdnadshavare, specialpedagog,
  hörselpedagog alternativt landstingets hörselhabilitering.

• Se till att få kompetensutveckling. Specialpedagogiska skolmyndigheten erbjuder kurser.

• Lär dig svenskt teckenspråk, tecken som stöd eller TAKK.

• Visa ansiktet och ha ögonkontakt med eleven när du pratar.

• Förstärk kommunikationen med hjälp av ansiktsmimik och kroppsspråk.

• Tala tydligt och använd normal röststyrka. Undvik att ha händer eller föremål framför munnen.

• Använd bildstöd. Alla pedagoger har tillgång till Widgit online.

• Förförståelse och repetition är särskilt betydelsefullt för elever med
  hörselnedsättning.

• Visuell förstärkning i form av presentationer eller text på tavlan kan kompensera och
  ge stöd när inte alla ord uppfattas i den talade kommunikationen.

• Skapa tydlig turtagning, det vill säga en person i taget pratar.

• Säg namnet på den som får ordet och visa med en tydlig handgest, då hinner alla
  rikta uppmärksamheten dit och slipper missa inledningen av det som sägs.

• Tala om eller visa med en handgest när du byter bild i en presentation.

• Upprepa eller omformulera när du ser att barnet/eleven inte hör eller inte förstår.

• Ha höga förväntningar på barnets/elevens kommunikation och förmåga.

• Undvik att förenkla språket.

• Erbjud elever anteckningsstöd, genom att kopiera andras anteckningar eller få
  åhörarkopior från läraren.

• Använd digitala verktyg. Att producera och dela foto och filmer ger ett bra stöd för
  repetition och läxläsning.
  
  Språk- och kunskapsutveckling

• Bjud in barnet/eleven till samspel och kommunikation.

• Observera den kommunikativa utvecklingen och agera om du tror att mer behöver
  göras för att rätt förutsättningar ska ges.

• Observera hur barnen och eleverna kommunicerar med varandra i olika samspelssituationer.

• Inspirera eleverna att läsa böcker.
  
  Sociala strategier och hörselmedvetenhet

• För att undvika missförstånd i samspel behövs ibland en vuxen som social och kommunikativ tolk.

• Stöd barnet/eleven med att skapa goda och fungerande strategier för kommunikation och samspel. Det är bra om det finns tid och plats för återhämtning, där hen kan få ljudvila.
  
  Ljud- och ljusmiljö

• Arbeta aktivt för att skapa och upprätthålla en god ljudmiljö.

• Var en positiv förebild.

• Ha alltid belysningen tänd, undvik "mysbelysning".

• Eleven bör ha ryggen mot fönstret, så att hon eller han inte sitter i motljus.

• Ljuset behöver falla på den som pratar.

• Stäng dörrar och fönster när det finns störande bakgrundsbuller.

VERKSAMHETSPLAN

Ambulerande hörselpedagog

- är en kommunal resurs för barn och elever med hörselnedsättningar i alla skolformer såsom förskola, grundskola, gymnasieskola, särskola och fritidsverksamhet.

Målsättning är att:

- barnet/eleven har kunskap och verktyg att hantera sin hörselsituation och därigenom möjlighet att stärka sin identitet och självkänsla.

- Barnet/eleven har en god hörandemiljö/lärandemiljö i förskolan eller skolan.

- ge barnet/eleven förutsättningar för ökad måluppfyllelse och få möjlighet att nå sin fulla potential.

- öka personalens förståelse för och kunskap om hörselnedsättningens konsekvenser och att personalen har rutiner och strategier för att göra undervisningen tillgänglig för barn och elever med hörselnedsättning.

Hörselpedagogens uppdrag:

- Vi följer barnet/eleven genom skoltiden.

- Vi ger råd, stöd, information och handledning till elev, lärare och övrig personal i skolan.

- Vårt arbete sker i samarbete med elev, berörda pedagoger, elevhälsa och hörselvård (hörselhabilitering och audiologisk avdelning).

- Vi förmedlar kunskap om och hjälper till med den tekniska utrustningen.

- Vi anordnar träffar för elever med hörselnedsättning, från kommunerna som ingår i Silviaskolans hörselpedagogavtal, för att stärka barnets/elevens hörselmedvetenhet och att få möjlighet att träffa andra elever med hörselnedsättning.

Kontaktuppgifter till hörselpedagog Helen Mattson helene.mattsson@hassleholm.se tel: 0709-818443

Sidansvarig: Annika Jönsson